2. En las pruebas o libretas subidas al blog , explique lo siguiente: por que según Casanova la evaluación no es objetiva aunque se numérica?
Según Casanova la evaluación no es objetiva ya que los datos obtenidos pueden estar sesgados por la persona que lleva a cabo la observación, ya que la subjetividad aparece en la totalidad de las actuaciones humanas,
La plasmación numérica de los resultados, no garantiza su objetividad esto quiere decir que por mas que se obtenga un resultado numérico en un examen, el criterio que tiene el evaluador depende de su opinión personal, su valoración en función de su propia ideología y de los conocimientos, por lo cual el resultado sera subjetivo a la hora de emitir su juicio, en el cual su subjetividad no debe condicionar el proceso de aprendizaje del alumno para bien o para mal.
3.¿ Que beneficios proporciona la evaluación numérica? ¿ Y la descriptiva? ¿Cual utilizaría Ud? ¿por que?
- La evaluación numérica e cuantitativa refleja resultados numéricos , proporcionaría objetividad cuando deriva de la corrección de un examen con respuestas cerradas, sus datos son generalizados y toma medidas a largo plazo
- La evaluación descriptiva proporciona subjetividad , datos particulares y y toma de medidas inmediatas.
La evaluación que yo utilizaría seria la descriptiva ya que como dijimos emplea la subjetividad Permite conocer el proceso particular de cada alumno.no solo se tiene en cuenta sus conocimientos sino ver sus habilidades, dificultades, falencias,actitudes,destrezas, con ello no evaluarlos con una nota numérica que no expresa el camino y la evolución del alumno.
4. Que le propondría a su maestra/o que evaluó según el boletín o prueba por Ud. compartido en el blog,Según los argumentos ofrecidos por Casanova en el apartado " que debe cambiar en la evaluación"
Lo que le propondría a los profesores que me calificaron en mi boletín es de cambiar la mentalidad de que lo evaluable es la cantidad de contenidos CONCEPTUALES que han adquiridos los alumnos, esto no es así el referente de toda evaluación son los OBJETIVOS que se deben alcanzar, esto implicara la adquisición de aprendizajes diversos, relacionados con los contenidos conceptuales como procedimentales y actitudinales.
Ademas no solo deben evaluarse aprendizajes sino también valorar los procesos de enseñanza
por otro lado deben modificarse los agentes evaluadores, no solo el profesor debe evaluar al alumno,sino que es importante implicar al alumno en su evaluación(autoevaluacion) de manera que adquiera un mayor protagonismo en su proceso formativo, igualmente pueden incorporar a la practica del aula actividades de coevaluacion, en la que se evalúen entre todos el trabajo desarrollado en un tiempo determinado.
Los docentes deben ampliar su concepción que tienen de la evaluación incorporándola desde el comienzo al proceso de enseñanza y aprendizaje.
